Memòria Ajuda’m 2025/26
INDEX
- Seguiment i avaluació dels objectius treballats durant el curs 25 26
- Memoria (per programes)
- 2.1.- ABC
- 2.2.- BERENARS SALUDABLES
- 2.3.- BOCA SANA
- 2.4.- LLEGIR M’AJUDA
- 2.5.- LA VISTA
- 2.6.- PILOTA VALENCIANA
- 2.7.- PROJECTE CAMPANETA
- PROPOSTES DE MILLORA (TASQUES PEL CURS 26/27)
- 3.1.- ABC
- 3.2.- BERENARS SALUDABLES
- 3.3.- BOCA SANA
- 3.4.- LLEGIR M’AJUDA
- 3.5.- LA VISTA
- 3.6.- PILOTA VALENCIANA
- 3.7.- PROJECTE CAMPANETA
- QÜESTIONS ECONÒMIQUES
- PROJECTE EUROPEU
——————————————————————————
1.-Seguiment i avaluació dels objectius treballats durant el curs 25 26
Com cada curs s’han dut a terme les reunions de coordinació pertinents (detallats en memòries anteriors i que es repeteixen cada any).
El seguiment de tasques s’ha desenvolupat segons la programació prèvia.
A continuació es detalla el treball realitzat. Especificat i concretat per per programes.
Cal destacar que, per acord general dels membres de l’Associació, ens hem solidaritzat i donat suport a la vaga del professorat en defensa d’una escola pública de qualitat i en valencià.
Cal mencionar que determinats objectius es valoren com a parcialment aconseguits perquè superen un curs i es mantenen en cursos posteriors.
En les graelles següents es valora el que s’ha treballat segons les PROPOSTES DE MILLORA del curs anterior (també desglossat per programes
| A, B, C | |
| Seguiment d’assistència | Sí |
| Coordinació i reunions grupals amb famílies per aconseguir implicació | Sí |
| Coordinació amb tutories dels centres | Sí |
| Coordinació i seguiment amb Serveis Socials | Sí |
| Coordinació i seguiment amb el CRI | Sí |
| Donar utilitat a les tauletes com a eina d’estudi. Aprendre’n l’ús correcte. | Parcial |
| Posar en marxa els ordinadors per a fer el taller de mecanografia | Parcial |
| BERENARS SALUDABLES | |
| Ens visitarà Gloria de DINUPE per fer seguiment de pes, altura. | Sí |
| Tallers de nutrició. La importància de l’alimentació saludable. | Sí |
| Despertar la curiositat i l’interés per dur una bona alimentació | Parcial |
| L’equip de berenars funciona molt bé. Cal seguir | Sí |
| Seguir amb el pa integral, iogurts naturals i fruits secs | Sí |
| Suprimir els sucs envasats | Parcial |
| Consumir la fruita sencera. | Sí |
| BOCA SANA | |
| Seguir amb la mateixa dinàmica en les revisions | Sí |
| Utilitzar pasta dental fluorada | Sí |
| Insistir en la correcta neteja de dents | Sí |
| Higiene i cura dels raspalls de dents | Parcial |
| Control del consum d’aigua innecesària | Parcial |
| LLEGIR M’AJUDA | |
| Seguir amb les propostes de lectura i el racó de biblioteca. | Parcial |
| Visita dels escriptors de l’AELC i continuar amb el programa amb periodicitat bimensual. | Sí |
| Indicar en la carta que s’envia a l’AELC, que els alumnes participants són d’edats compreses entre 6 i 10 anys | Sí |
| Ordenar la biblioteca | Si |
| Aprofitar per a seguir regalant llibres | Sí |
| LA VISTA | |
| Es farà seguiment bianual quan no es detecte cap deficiència | Sí |
| Assegurar-nos que seguixen els consells que reben | Sí |
| PILOTA VALENCIANA | |
| Valoració del taller que coordina Francisco José Noguera que hem encetat este curs i que es du a terme totes les setmanes (dimarts) | Sí |
| PROPOSTES GENERALS | |
| Seguir actualitzant el web. | Sí |
| Insistir en les reunions amb les institucions, necessàries per tal de facilitar la presentació de documents per a l’assistència a tallers. | Parcial |
| Comissió aniversari. Recull d’idees. Anar demanant permisos que ens calguen | Sí |
| Celebració 10é aniversari | Sí |
| Participar en la fira d’associacions del poble. | Sí |
| Continuar assistint al Consell de Salut | Sí |
| Planificar les compres que s’hauran de fer fins desembre de 2026 | Sí |
| El tema de Salut, higiene i alimentació variada, ha de ser tractat de forma transversal, donat que per les seues procedències o circumstàncies familiars, els costa molt d’assolir. | Parcial |
| En medi ambient, recalcar molt la correcta separació de deixalles. | Parcial |
| En TIC posar en marxa els dos ordinadors, per a treballar la mecanografía, així còm aprendre a utilitzar les tauletes digitals còm a eina d’estudi | Parcial |
| Ordre i hàbits en els seus materials i mobiliari. | Parcial |
2.- Memòria (per programes)
- 2.1.- ABC
S´ha desenvolupat des d’octubre de 2025 a maig de l’any 2026, Els detalls i resultats es recullen en els resums i gràfics que s’adjunten a continuació.
- A destacar com a extraordinari el seguiment de la vaga del professorat.
- També resulta molt motivadora l’excursió que es ralitza cada any. Aquest any l’excursió ha estat especial amb motiu del 10é aniversari. Hem anat al BIOPARC de València. En les eixides s’ha aconsegeix un bon clima de convivencia i bona interacció entre totes i tots. Cal destacar que les eixides ajuden molt a reforçar el valor de pertanyer a un grup.
2.2.- BERENARS SALUDABLES
Aquest programa funciona segons els objectius plantejats i de forma molt positiva. Cal destacar l’ajuda de les persones voluntàries que s’encarreguen del control de preparació de comandes i de preparar els berenars.
La nutricionista Glòria Baydal de Dinupe Dietista-Nutricionista (CV00669) segueix fent el seguiment.
Millores que anem assumint:
- Augment del consum de fruita. També hem incorporat esporàdicament, amb aportacions de particulars, les fruites de temporada (caquis, anous, magranes, codonys i albercocs).
- S’ha consumit suc natural. S’ha introduït el consum de fruits secs, que augmentarem el proper curs.
- Berenars sorpresa: bescuits, coques de llanda, gelats…
EN LA MEMÒRIA COMPLETA QUE ESTÀ ALS NOSTRES ARXIUS, S’ADJUNTA EN DETALL TOT EL QUE S’HA CONSUMIT EN ELS BERENARS I QUE ENS PROPORCIONA MASYMAS. Aquest detall també s’adjunta a la memòria que li donem a la empresa MASYMAS, per al seu control
ANNEX II. Detalls de compres i berenars (en la memòria que es queda a l’arxiu de l’associació i en la que entreguem a Masymas)
- 2.3.- BOCA SANA
- La revisió bucodental de seguiment anual es durà a terme en el mes d’octubre o novembre.
- 2.4.- LLEGIR M’AJUDA
Tal com estava acordat, les visites dels escriptors han sigut bimensuals, amb molt bona acollida i resultats.
LES ESCRIPTORES I ELS ESCRIPTORS ENS VISITEN
| DATA | AUTORA/AUTOR | TÍTOL DE L’ACTIVITAT |
| 27-octubre | Mari Carmen Saenz Llorente | Gaudir de la Mary Xotins |
| 26-gener | Pepa García i Pasqual Costa | Aloma visita una vila romana |
| 30-març | Teresa Broseta | Poemes i obres de teatre |
El dijous 30 d’abril ens visità Toni Ortolà amb el seu projecte “Boli dibuixos i ilà amb el seu projecte “Boli dibuixos i il.lusió.
Pel proper curs es modificarà el projecte perquè s’ha decidit enfocar-lo d’una altra manera, per tant, vam escriure la següent carta a l’AELC:
“Estimades:
Volem informar-vos de les últimes decisions preses en AJUDA’M al voltant del programa «Llegir m’ajuda».
D’una banda, com ja sabeu, es va haver de suspendre la sessió de
maig amb Pau i Au a causa de la vaga de docents, i s’ha decidit programar-la de nou per a l’inici del curs següent. Seria bé a finals de setembre, bé a principis d’octubre D’altra banda, s’ha decidit modificar el pla lector de l’associació de manera que seran els propis voluntaris qui treballaran de manera més directa i intensa la lectura i rescriptura amb els usuaris. Aixo implica, en principi, canvis que afecten la vostra participació en el projecte, atés que no preveiem l’assistencia d’autors.
A presència d’autors a l’escoleta (així l’anomenem entre nosaltres), que ha estat possible gracies a l’ajuda de l’AELC, ha acomplert amb escreix els seus objectius. Els xiquets i les xiquetes han conegut escriptors i escriptores de tota mena i han gaudit de les activitats que els han proposat. Estem ben contents. Per AJUDA’M ha passat el bo i millor de la LIJ al País Valencià.
Us donem les gracies, esperem comptar amb la vostra col laboració en un altre moment i us oferim també la nostra si s’escau.
Salutacions”
A la que ens van respondre:
“Benvolgut Carles,
Moltes gràcies per fer-nos arribar l’escrit de part de l’ONG AJUDA’M.
Nosaltres estem molt contents d’haver pogut fer extensiu el projecte de foment d ela lectura en llengua catalana al Pedreguer.
En nom de l l’Associació d’Escriptors en Llengua Catalana (AELC) agrairem que els hi donis les gràcies per haver acollit el projecte durant els anys que s’ha realitzat.
Una abraçada,
Carme Ros
Coordinadora”
ANNEX III. Cartells dels escriptors i artistes que han vingut (en la memòria que es queda a l’arxiu de l’associació)
- 2.5.- LA VISTA
- Previ a la visita les famílies van signar un full informatiu i de conformitat.
- El dia 5 de maig vam acudir a l’òptica Costa acompanayts per dos persones de l’associació i un adult de cadascuna de les famílies. Enguny s’han fet 11 revisions.
- 2.6.- LA PILOTA VALENCIANA
Les activitats s’han dut a terme al Trinquet Municipal de Pedreguer els dimarts de 16:15 hores a 17:15 hores sota la direcció del mestre de pilota Jan de Murla de l’Escola de Pilota Valenciana de l’Ajuntament de Pedreguer.
Han participat 7 xiquets/es que eran acompanyats des de l’Escoleta (C/ Devots) fins el Trinquet (C/Valerià Costa) aprofitant l’itinerari per aplicar nocions bàsiques d’educació vial i civisme com a objectius transversals.
Els jocs preparatius eren no competitius i integradors, adaptats a la progressió personal de cada alumne de manera que totes i tots participaven en els diferents equips on formaven part altres alumnes procedents dels centres docents del poble.
Cal fer constar l’excel·lent actuació del mestre de pilota que sempre valorava possitivament els encerts i mai rebutjava les errades pròpies del joc. Totes les activitats desenvolupades estaven previament programades per Jan la qual cosa permetia que les sessions foren molt dinàmiques i motivadores.
Finalitzades les activitats, els xiquets/es tornaven acompanyts a l’Escoleta on berenaven.
L’equip de mestres considerem que les activitats dutes a terme en el taller, son molt possitives ja que s’ha aconseguit la integració social dels participants donada la seua condició de nouvinguts. També pensem que han descobert una nova forma de diversió com alternativa a l’ociositat del carrer.
- 2.7.- PROJECTE CAMPANETA
Enguany s’ha encetat el Programa Campaneta que consisteix en aconseguir que el nostre centre siga un lloc segur contra el bullying i l’assatjament escolar.
Enguany s’ha completat la primera part del programa que consistia en assistir als centres escolars de la Comunitat Educativa per a donar a conéixer el programa.
Les despeses concretes de la primera part d’aquest projecte han estat assolides per la Regidoria de Benestar Social.
Vam participar en la fira de la salut . Es montar un taller a càrrec de la psicòlega Herminia Miralles, es van fer algunes dinàmiques per a que els assistents descobriren activitats possitives i negatives envers al bullying. Es van repartir díptics informatius i vam montar l’exposició de fotos del 10é aniversari
3.- PROPOSTES DE MILLORA (TASQUES PEL CURS 26/27)
- 3.1.- ABC
| Reunions amb famílies previ a començar el curs per explicar bé els nostres objectius. | |
| Explicar a families i alumnat el projecte Campaneta i el projecte Europeu | |
| L’Asssitència de l’alumnat no és voluntària. Enviar avís a casa quan es produisquen faltes no justificades. | |
| Aconseguir que el nostre centre siga conegut i valorat con un lloc segur contra l’assetjament | |
| Fer xarrades de formació al professorat i a les famílies. | |
| Tolerància 0 amb comportaments no respectuosos | |
| Aconseguir que mantinguen nets i ordenats els seus espais i materials |
- 3.2.- BERENARS SALUDABLES
| Passar el consum de pa en barretes a pa de motle (integral) per ser més fàcil de controlar la seua durada i que no siga necessari congelar | |
| Aconseguir que alumnat i família escolten els consells de nutrició i seguisquen una alimentació mes saludable | |
| Explicar que els nostres berenars son SEMPRE respectuosos amb les creences i toleràncies religioses. |
- 3.3.- BOCA SANA
| Continuar igual | |
| Conseguir que mantinguen de forma correcta els seus materials | |
| Concienciar sobre un ús responsable de l’aigua |
- 3.4.- LLEGIR M’AJUDA
| En la memòria del curs següent s’especificarà el canvi de programa | |
| Iniciar tasca de lectura diària amb els que tenen dificultats i dur un registre | |
| Plantejar un projecte d’escriptura que recórrega les diferents sessions i que concloga amb un producte final |
- 3.5.- LA VISTA
| Malgrat que Adela (d’òptica Costa) ha deixat la seua tasca i ha fet traspàs del seu negoci, tractarem de buscar un altre ôptic/a que estiga interessat en continuar. |
- 3.6.- LA PILOTA VALENCIANA
| Continuar amb el taller durant el curs 26/27. | |
| Integració en el projecte europeu que tenim aprovat. | |
| Visita al Trinquet |
- 3.7.- PROJECTE CAMPANETA
| Desenvolupar la segona part del programa que consisteix en donar xerrades concretes al professorat de l’associació. | |
| Donar xerrades a les classes de l’IES i les escoles que ens ho demanen. | |
| Integrar el projecte Campaneta en el projecte Europeu. |
4.- QÜESTIONS ECONÒMIQUES
COMPRA DE DOSSIFICADOR DE SABÓ I DE PASTA DENTAL. SECADORS DE MANS
Excursió a Xàbia? Dilluns 3 de maig. Llibre de Pepa Garcia
1. Projecte ABC
| Materials i aparells pel bany | 500€ |
| Materials fungibles | 300 € |
| Materials informàtics | 100 € |
| Provisions esportives i calcetins de pasqua | 600 € |
| Segur excursió | 100€ |
| Regalets nadal | 100€ |
2. Berenars saludables
| Bàscula control de pes alumnat | 50 € |
| Berenars especials | 200 € |
| Productes neteja | 200€ |
3. Boca sana
| Làmpara de peu dirigible per a les revisions bucodentals | 100 € |
5.- PROJECTE EUROPEU.
Hem estat seleccionats i admesos en el projecte europeu CONNECTA EUROPA. El líder del projecte és Portugal i el programa a desenvolupar ha d’estar relacionat amb l’esport. Per tant nosaltres lligarem els quefers de la nostra associació en el projecte Campaneta de la següent manera si s’accepta la proposta:
Títol del programa: Els nostres jocs i esports tradicionals
El joc no competitiu i cooperatiu com a eina per a previndre el bulling.
Este projecte constarà de dues parts que es treballarà de forma simultània
- Les activitats del projecte dels jocs i esports seran dutes a terme per empreses externes i que s’ajusten als nostres objectius (dimecres???) i seguirem amb del taller de PILOTA VALENCIANA, del que és coordinador Francisco José Noguera,
- B) Seguir amb la segona part del Programa CAMPANETA per a concienciar, detectar situacions de risc i abordar situacions individuals i de grups. està dintre d’aquest projecte en quan a conscienciar famílies i alumnat dels centres educatius. Donar xarrades i fer dinàmiques que ajuden i reforcen els comportaments solidaris i de lluita contra el bulling i assetjament escolar
Si s’accepta la proposta caldrà parlar amb NITIDIA, (o empresa semblant) proposar les necessitats i objectius i començar a treballar. Concretar pressupost i calendari i espais on es desenvoluparan els tallers.
Programar xarrades i dinàmiques motivadores per a que l’assistència als tallers. (CAMPANETA)
Repartir els cartells als locals públics i els tríptics als centres escolars una vegada definit el calendari
Agraïm la col·laboració a:
Ajuntament de Pedreguer
Masymas
Rolser
Arcos/Tresmall
Clínica Avellá
Òptica Costa
El suport, aportacions i ajudes rebudes per estes empreses i Institucions resulta fonamental per a que la nostra tasca siga positiva, en quan a Salut, Convivència i benestar